CORSI DI FORMAZIONE

Formazione per gli insegnanti e i genitori per condividere informazioni sui Disturbi dell’apprendimento

A CHI È RIVOLTO: Il corso è rivolto a famiglie ed insegnanti di ogni ordine e grado, interessati a lavorare con bambini e ragazzi con DSA e altri BES.
INCONTRI PER I GENITORI

Attraverso un corso teorico pratico, forniamo alle famiglie una panoramica approfondita degli strumenti e delle strategie necessari per sostenere i ragazzi con DSA

Il ruolo della famiglia è fondamentale nella costruzione di una rete tra la scuola e gli esperti. A tale fine proponiamo delle serate informative e formative per condividere le modalità di apprendimento che i propri figli utilizzano durante i laboratori doposcolastici. 

SESSIONI

La metodologia usata è di tipo esperienziale e attiva

Sessioni teoriche

Le sessioni teoriche forniscono una panoramica approfondita dei DSA e degli altri BES

Presentazioni pratiche

Durante queste sessioni, vengono dimostrate concretamente le strategie e le tecniche utilizzate al doposcuola per supportare gli studenti con DSA e altri BES

Attività pratiche in gruppo

Le famiglie possono partecipare a attività pratiche in gruppo, dove sperimentano direttamente le strategie e gli strumenti compensativi utilizzati al doposcuola

Condivisione di esperienze

Incoraggiamo la discussione e la condivisione di esperienze tra i partecipanti. Permettendo di confrontarsi e di apprendere gli uni dagli altri

Consulenza individuale

È possibile richiedere una consulenza individuale per discutere delle esigenze specifiche dei propri figli e per ricevere consigli personalizzati

Risorse e materiali di supporto

Forniamo alle famiglie una serie di risorse e materiali di supporto, come guide pratiche, suggerimenti per la creazione di ambienti inclusivi a casa e a scuola

OBIETTIVI

Partecipare a questo corso offre alle famiglie la possibilità di sostenere i ragazzi con strumenti e strategie adeguati

Domande Frequenti

I DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento) sono disturbi del neuro-sviluppo che investono le capacità specifiche di lettura, scrittura e calcolo in presenza di un’intelligenza nella norma. Si distinguono rispetto all’abilità colpita in: dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia.

La diagnosi di dislessia e disortografia può essere posta al termine della seconda classe della scuola primaria, mentre quella di disgrafia e discalculia al termine della terza classe della scuola primaria.

La diagnosi di DSA identifica un disturbo innato che accompagna la persona per tutta la vita. Tuttavia, è necessario effettuare degli aggiornamenti diagnostici: al passaggio da un ciclo scolastico all’altro e di norma, non prima di tre anni dal precedente; ogni qualvolta sia necessario modificare l’applicazione degli strumenti didattici e valutativi necessari, su segnalazione della scuola alla famiglia o su iniziativa della famiglia.

Gli studenti con DSA certificato hanno diritto a un Piano Didattico Personalizzato (PDP), un atto amministrativo redatto dalla scuola, che prevede l’uso di strumenti compensativi e misure dispensative.

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Un modello personalizzato di intervento educativo

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